Listar DEP14 - Comunicaciones a congresos, conferencias, etc. por fecha de publicación "2011"

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El aprendizaje Colaborativo versión 2.0: (Un análisis jurisprudencial realizado por futuros publicistas)

Álvarez Rodríguez, Ignacio (2011)
Aprendizaje cooperativo en las asignaturas económicas de los estudios de grado y master de derecho: problemas y propuestas de mejora

Vega Mocoroa, Isabel Rosario (2011)
Apuntes sobre ciencias, estudios y la enseñanza del derecho en Jovellanos

Mata Martín, Ricardo (2011)
El Case Method en los estudios de posgrado sobre derechos humanos. Planificación y coordinación

García Medina, Javier ; Solanes Corella, Ángeles (2011)
Ciencia jurídica, planificación, coordinación y evaluación: el cambio de paradigmas en el tratamiento de la docencia del derecho

Echebarría Sáenz, Joseba Aitor (2011)
La competencia clave en los estudios de derecho: El razonamiento jurídico.

Serrano Argüello, Noemí (2011)
La coordinación de la enseñanza-aprendizaje de competencias comunes a varias asignaturas en los nuevos planes de estudios de Derecho: en especial, las vinculadas al Derecho Económico

García de Cal, José Luis (2011)
Coordinación y cooperación ante los retos de la labor docente en derecho: Una reflexión preliminar: actitudes, requerimientos y posibilidades del binomio coordinación/cooperación a diversos niveles.

Castro Vitores, Germán de (2011)
La coordinación y uso de TICS en el Grado de Derecho para cuestiones de índole económica

Nogales García, José Jorge (2011)
Derecho para economistas principiantes : problema de coordinación, planificación y evaluación de la asignatura "Introducción al Derecho" en los nuevos grados de la Facultad de Económicas y Empresariales.

Villarejo Galende, Helena ; Calonge Velázquez, Antonio (2011)
Elaboración de indicadores para la evaluación de competencias específicas en los estudios de derecho.

García Medina, Javier ; Guilarte Martín-Calero, Cristina ; Domínguez Luelmo, Andrés Augusto ; Solanes Corella, Ángeles; García Añón, José; Santos Pérez, Lourdes; Andrés Santos, Francisco Javier ; Arangüena Fanego, María del Coral ; Hoyos Sancho, Montserrat de ; Vidal Fernández, María Begoña ; Gómez Tomillo, Manuel ; Vaquero López, María del Carmen (2011)
La elección del método de docencia/aprendizaje, praxis y valoración de los resultados

Cabezudo Rodríguez, Nicolás (2011)
La implantación de las materias jurídicas en los grados de Ciencias Económicas (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Valladolid)

Esteban Ramos, Luisa María ; Sánchez Pachón, Luis Ángel ; Peñas Moyano, Benjamín ; Rodríguez González, Amalia ; Peñas Moyano, María Jesús (2011)
La incidencia del volumen de alumnos en un sistema voluntario de Evaluación continua

Matía Portilla, Francisco Javier (2011)
Innovación Docente en Derecho a través de la Web 2.0: El uso de la herramienta Wiki.

Sánchez Muñoz, Óscar (2011)
Metodologías docentes activas: Valoración sobre una actividad de trabajo en equipo

Amezua Amezua, Luis Carlos ; Marcano Buénaga, Enrique ; Castillo Vegas, Jesús Luis (2011)
La planificación de la evaluación en las asignaturas del Grado de Derecho: la experiencia del área de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Valladolid

Anibarro Pérez, Susana ; Pérez de Vega, Leonor María; Villarín Lagos, Marta (2011)
Lo que el alumno de derecho espera del método docente de su profesor, desde la perspectiva del doctorando.

Pablo Serrano, Alejandro Luis De ; Martín Moral, María Flora ; Tapia Ballesteros, Patricia (2011)
La simulación del sistema de Naciones Unidas (MNU) como técnica de aprendizaje cooperativo

Martínez Pérez, Enrique Jesús (2011)

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El aprendizaje Colaborativo versión 2.0: (Un análisis jurisprudencial realizado por futuros publicistas) ﻿

Aprendizaje cooperativo en las asignaturas económicas de los estudios de grado y master de derecho: problemas y propuestas de mejora ﻿

Apuntes sobre ciencias, estudios y la enseñanza del derecho en Jovellanos ﻿

El Case Method en los estudios de posgrado sobre derechos humanos. Planificación y coordinación ﻿

Ciencia jurídica, planificación, coordinación y evaluación: el cambio de paradigmas en el tratamiento de la docencia del derecho ﻿

La competencia clave en los estudios de derecho: El razonamiento jurídico. ﻿

La coordinación de la enseñanza-aprendizaje de competencias comunes a varias asignaturas en los nuevos planes de estudios de Derecho: en especial, las vinculadas al Derecho Económico ﻿

Coordinación y cooperación ante los retos de la labor docente en derecho: Una reflexión preliminar: actitudes, requerimientos y posibilidades del binomio coordinación/cooperación a diversos niveles. ﻿

La coordinación y uso de TICS en el Grado de Derecho para cuestiones de índole económica ﻿

Derecho para economistas principiantes : problema de coordinación, planificación y evaluación de la asignatura "Introducción al Derecho" en los nuevos grados de la Facultad de Económicas y Empresariales. ﻿

Elaboración de indicadores para la evaluación de competencias específicas en los estudios de derecho. ﻿

La elección del método de docencia/aprendizaje, praxis y valoración de los resultados ﻿

La implantación de las materias jurídicas en los grados de Ciencias Económicas (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Valladolid) ﻿

La incidencia del volumen de alumnos en un sistema voluntario de Evaluación continua ﻿

Innovación Docente en Derecho a través de la Web 2.0: El uso de la herramienta Wiki. ﻿

Metodologías docentes activas: Valoración sobre una actividad de trabajo en equipo ﻿

La planificación de la evaluación en las asignaturas del Grado de Derecho: la experiencia del área de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Valladolid ﻿

Lo que el alumno de derecho espera del método docente de su profesor, desde la perspectiva del doctorando. ﻿

La simulación del sistema de Naciones Unidas (MNU) como técnica de aprendizaje cooperativo ﻿

El aprendizaje Colaborativo versión 2.0: (Un análisis jurisprudencial realizado por futuros publicistas)

Aprendizaje cooperativo en las asignaturas económicas de los estudios de grado y master de derecho: problemas y propuestas de mejora

Apuntes sobre ciencias, estudios y la enseñanza del derecho en Jovellanos

El Case Method en los estudios de posgrado sobre derechos humanos. Planificación y coordinación

Ciencia jurídica, planificación, coordinación y evaluación: el cambio de paradigmas en el tratamiento de la docencia del derecho

La competencia clave en los estudios de derecho: El razonamiento jurídico.

La coordinación de la enseñanza-aprendizaje de competencias comunes a varias asignaturas en los nuevos planes de estudios de Derecho: en especial, las vinculadas al Derecho Económico

Coordinación y cooperación ante los retos de la labor docente en derecho: Una reflexión preliminar: actitudes, requerimientos y posibilidades del binomio coordinación/cooperación a diversos niveles.

La coordinación y uso de TICS en el Grado de Derecho para cuestiones de índole económica

Derecho para economistas principiantes : problema de coordinación, planificación y evaluación de la asignatura "Introducción al Derecho" en los nuevos grados de la Facultad de Económicas y Empresariales.

Elaboración de indicadores para la evaluación de competencias específicas en los estudios de derecho.

La elección del método de docencia/aprendizaje, praxis y valoración de los resultados

La implantación de las materias jurídicas en los grados de Ciencias Económicas (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Valladolid)

La incidencia del volumen de alumnos en un sistema voluntario de Evaluación continua

Innovación Docente en Derecho a través de la Web 2.0: El uso de la herramienta Wiki.

Metodologías docentes activas: Valoración sobre una actividad de trabajo en equipo

La planificación de la evaluación en las asignaturas del Grado de Derecho: la experiencia del área de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Valladolid

Lo que el alumno de derecho espera del método docente de su profesor, desde la perspectiva del doctorando.

La simulación del sistema de Naciones Unidas (MNU) como técnica de aprendizaje cooperativo