Listar TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS por título

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(D)escribiendo a un asesino. Análisis estilométrico de los verba dicendi en cuatro escritores españoles de novela negra

Vázquez Pascual, Blanca (2021)
La D.O. Ribera de Duero: un distrito en formación

García Sanz, Ana (2018)
La daga de Tutankamon

Arriba Castro, José María de (2023)
Daisy Buchanan, Man's Other in the Happy Twenties

Pascual Velasco, Carolina (2015)
La dama de las camelias: estudio de la traducción de los referentes culturales

Hernández Ramírez, Gloria (2016)
“Dama, muy dama. Necio, muy necio” Amores y desamores en la correspondencia privada popular de los siglos XVI y XVII

Robles Menéndez, Ana María (2020)
Dan Graham. Una exploración arquitectónica del arte

Sanz Ferrero, María Elena (2020)
Daniel Kahneman y la Teoría de la Elección

García Vidal, Jara (2020)
Daño cerebral adquirido y fotofobia

Gutiérrez Zubizarreta, Eider (2022)
Daño crónico en pacientes con lupus eritematoso sistémico: ¿cómo afecta a la calidad de vida?

Alcaraz Sánchez, Laura (2021)
Daño renal agudo en sepsis pediátrica

Oliveri Guilarte, Henar (2021)
Los daños consecuencia de la circulación de vehículos a motor y su indemnización

Mateos Alonso, Ernesto (2019)
Los daños morales

Gallo Segoviano, Gerardo (2017)
Los daños morales indemnizables a las víctimas de violencia de género

Gómez Revenga, Marta (2019)
La danza como alternativa de ocio saludable y herramienta de intervención sociosomunitaria con menores en riesgo de exclusión social

Vidal Yáñez, Martín (2023)
La danza como elemento para trabajar la diversidad en el aula de Educación infantil

Ferrer Cano, Lidia (2016)
La danza como herramienta para fomentar la inclusión social de personas con discapacidad intelectual

Muñoz Benito, Marta María (2019)
La danza como herramienta para la integración y el aprendizaje integral del alumnado con necesidades educativas especiales en educación física

Vega Mateo, Ariadna (2015)
La danza como método de socialización cultural en Educación Primaria

Otero Olmos, Cristina (2016)
La danza como recurso didáctico para el desarrollo del sentido rítmico en los dos primeros cursos de Educación Primaria

Muñoz Sánchez de la Poza, Diego (2015)