Sfoglia per Autore "Pérez Alonso, Rosa María"

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Anne Boleyn: A Historiographical Review

Rivera García, Noelia (2016)
Back to Brokeback: Building oral coherence and cohesion in the ESL classroom through debate

Lastra Gómez, Beatriz de la (2019)
Collaborative learning as a means for developing interaction in the EFL classroom: A didactic proposal for secondary education

González Campos, María (2024)
Creación de videojuegos y su aplicación a la didáctica de la lengua inglesa

Meimije Ruiz, José Javier (2017)
Crime and punishment: the survival of hooliganism in English football

Conde Martínez, Julia (2016)
La cultura en el aula de inglés: una propuesta didáctica

Valentín López-Tofiño, Henar María (2015)
La dislexia en la clase de Inglés como Lengua Extranjera: propuesta de intervención para segundo de bachillerato

Labrador Martín, Raquel (2016)
La dislexia en la clase de Primera Lengua Extranjera (Inglés): Propuesta de intervención para 1º de ESO.

Roa Gutiérrez, Sara (2017)
“Don’t stop speaking”: Using game-based learning to promote fluency in the EFL classroom

Delgado Calle, Andrea (2022)
Estrategias y pautas de intervención en alumnado con TDAH en el aula de lengua extranjera: el aprendizaje cooperativo

Fuente Diez, Óscar (2016)
Exploding the Myth: Women in Margaret Atwood's The Penelopiad

Sanz Belloso, Raquel (2023)
Hedging and context: introducing pragmatics in the efl classroom through wandavision

das Neves Monsalvo, Paula (2021)
ICTs in EFL Remote-Learning: A Didactic Proposal

Martín Beltrán, Alejandro (2022)
Improving learners’ oral production through ICTs: A proposal of multilevel classroom activities for teachers.

Rincón Nebreda, Lydia (2023)
Land of Opportunity: Aspects and Socio-cultural Legacy of Irish and Italian Immigration to the United States of America

Sanz Palomo, Rodrigo (2022)
Let’s plan a trip to the UK: The use of authentic materials in task-based learning

Gonzalo Dulce, Esther (2024)
Playing with Shakespeare: Comedy as a Tool to Improve Fluency in the EFL Classroom

Miguel Cuesta, Paola (2022)
Project-Based Learning to Enhance Students’ Motivation: A Didactic Proposal for Secondary Education

Prada Mucientes, Paula (2024)
Ready Player One (2011): A proposal for using dystopian fiction in the EFL classroom

Pérez Iglesias, Lucía (2023)
Las secciones lingüísticas y sus resultados en el nivel de competencia lingüística del alumnado en lengua inglesa: un estudio de caso

Sombría Rodríguez, Alberto (2015)