Sfoglia Dpto. Filosofía (Filosofía,Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética ...) per Autore "Caamaño Alegre, María de la Concepción"

Items 1-17 di 17

3) “From Ontological Traits to Validity Challenges in Social Science: The Cases of Economic Experiments and Research Questionnaires”

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2019)
Breve introducción al pensamiento de Carnap

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2010)
“Challenges to Validity from the Standpoint of Methodological Pluralism: The Case of Survey Research in Economics”

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2020)
Drift Theory and Plate Tectonics: A Case of Embedding in Geology

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2016)
Enlarged Empirical Economics and the Quest for Validity: Facing the Ontological Intricacies of the Social Domain

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2019)
Hacia una noción más robusta de adecuación empírica

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2018)
Idealization XIV: Models in science

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2019)
La independencia de la interpretación con respecto a la traducción y el cuestionamiento del Principio de Caridad de Davidson

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2007)
“Making Sense of Non-Refuting Anomalies.”

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2018)
Models of data and the representation of phenomena: A pattern-based inference

Hernández Conde, José Vicente ; Caamaño Alegre, María de la Concepción (2025)
On glasses half full or half empty: understanding framing effects in terms of default implicatures

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2021)
PHIL-GAMES II: Incorporación de la herramienta de gamificación Kahoot como instrumento para la motivación y evaluación del aprendizaje en asignaturas del Grado en Filosofía (2º año)

Hernández Conde, José Vicente ; Caamaño Alegre, María de la Concepción ; López Velasco, Sandra María (2023)
PHIL-GAMES: Incorporación de la herramienta de gamificación Kahoot como instrumento para la motivación y evaluación del aprendizaje en asignaturas del Grado en Filosofía

Hernández Conde, José Vicente ; Caamaño Alegre, María de la Concepción (2022)
Prácticas, contextos y racionalidad epistémica

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2015)
Pragmatic Norms in Science. Making Them Explicit

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2013)
“The Role of Presuppositions and Default Implicatures in Framing Effects”

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2021)
Theory Success: Some Evaluative Clues

Caamaño Alegre, María de la Concepción (2015)