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Más que un juego: el ABJ como motor de desarrollo cognitivo y social en Educación Primaria

Aguado Cuesta, Víctor (2025)

La segregación escolar en la formación inicial del profesorado. Estudio de caso en la Facultad de Educación de Segovia

Díaz Alonso, Irene (2025)

El pensamiento visible en formación profesional. Estudio de caso en el Grado Superior de Integración Social

García García, Elena

(2025)

Impacto de la gamificación en la motivación, participación y salud integral del alumnado de Educación Física. Revisión bibliográfica

Sanz Talavera, Álvaro (2025)

La mercantilización en la educación superior: un estudio Delphi con docentes de universidades de Argentina y España

Cettour Fantin, Lara Aylen (2025)

La Educación Inclusiva en un Centro Educativo de Kinshasa: un Estudio Cualitativo

Bakenda Tshibinkufua, Matthieu (2025)

Comprensión lectora requerida por las actividades de libros de Ciencias Sociales en Educación Primaria

Tardón Lobo, Carla (2025)

Comunidades Pro-Ana y Pro-Mía: Señales de Alerta para la Educación Preventiva. Un estudio de caso.

Sanz Gilarranz, Ana (2025)

Perfil afectivo-emocional hacia las matemáticas de los maestros de Educación Primaria en formación: Diferencias en una década en la Facultad de Educación de Segovia (2015–2025)

María Bartolomé, Ángela (2025)

Diseño y validación del cuestionario de evaluación de las Invariantes Pedagógicas de Freinet a través del método Delphi

González Arratia, Patricia (2025)

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