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Assessing the digital competence of educators in social studies: An analysis in initial teacher training using the TPACK-21 model

Miguel Revilla, Diego

; Martínez Ferreira, José María

; Sánchez Agusti, María

(2020)

Citizenship education or civic education? A controversial issue in Spain

Sánchez Agusti, María

; Miguel Revilla, Diego

(2020)

Empatía histórica en futuros profesores de primaria: el trabajo infantil en el siglo XIX

Carril Merino, María Teresa

; Sánchez Agusti, María

; Muñoz Labraña, Carlos (2020)

What does it mean to be a citizen? A comparative study of teachers’ conceptions in Spain and Chile

Martínez Rodríguez, Rosendo

; Sánchez Agusti, María

; Muñoz Labraña, Carlos (2019)

Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido

Martínez Rodríguez, Rosendo

; Muñoz Labraña, Carlos; Sánchez Agusti, María

(2019)

Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente: el caso de la Transición a la democracia

Sánchez Agusti, María

; Martínez Rodríguez, Rosendo

; Miguel Revilla, Diego

; López Torres, Maria Esther

(2019)

Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo.

Miguel Revilla, Diego

; Sánchez Agusti, María

(2018)

Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de Educación Primaria

Carril Merino, María Teresa

; Sánchez Agusti, María

; Miguel Revilla, Diego

(2018)

Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente

Miguel Revilla, Diego

; Sánchez Agusti, María

; Moro Bengoechea, Jesús María (2018)

La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura?: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes secundarios

Vásquez Leyton, Gabriela; Sánchez Agusti, María

; Vásquez Lara, Nelson; Muñoz Labraña, Carlos (2018)

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