Listar Trabajos Fin de Máster UVa por autor "Torrego Egido, Luis Mariano"

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Actitudes, concepciones y representaciones sociales de docentes noveles y estudiantes de Magisterio sobre la inclusión educativa

Gajardo Espinoza, Katherine Silvana (2017)
La agenda educativa de la nueva extrema derecha en el discurso de los estudiantes de Magisterio de primer curso

Gatti, María Laura (2023)
Análisis de la participación de las familias en el proceso de transformación de un centro escolar en comunidad de aprendizaje

Moreno de Lucas, Miryam (2015)
Análisis de la influencia de un proyecto de innovación docente en la formación y la identidad docente de los estudiantes participantes con relación a la educación inclusiva

Arribas de Frutos, Miriam (2021)
Antonio Ballesteros Usano: ideario y legado pedagógico de un educador transformador

Zabaleta Guereta, Olatz (2023)
Aporte de las hacenderas y otros trabajos comunitarios a la sostenibilidad social en el medio rural

Arranz López, Sergio (2017)
Autonomía y colaboración como innovación educativa: un estudio de casos

Gajardo Espinoza, Katherine Silvana (2021)
Las Colonias Escolares en la provincia de Segovia. Un estudio de caso en Educación Infantil

López Carazo, Carla (2024)
La conspiración educativa: estudio de casos sobre el nacimiento de un movimiento de renovación pedagógica en Segovia

González Pascual, Diego (2017)
Creando una comunidad de aprendizaje en una Escuela Rural: evolución de las fases e introducción de las medidas de éxito

Peinador Ramírez, María (2014)
La diabetes sí duele. Estudio biográfico-narrativo sobre la experiencia familiar de inclusión educativa del alumnado con Diabetes Mellitus tipo1

Caceres Iglesias, Judith (2020)
Diagnóstico de la educación para el desarrollo en zonas rurales europeas: las miradas de la opinión pública y de las personas expertas

Santamaría Cardaba, Noelia (2017)
La educación inclusiva desde la perspectiva de un centro escolar de Minnesota (Estados Unidos de América)

Aranda Miguel, Noelia (2024)
La educación inclusiva. Actitudes del profesorado de los centros ordinarios

Herráez Tapia, Laura (2012)
Educación para la democracia en un aula de infantil. Estilo docente, participación y autonomía del alumnado

Álvarez Jiménez, María (2018)
Estudio prospectivo sobre aprendizaje y pedagogías inclusivas en el siglo XXI a partir de documentos de trabajo de la UNESCO

Meza Cortés, Ana Fabiola (2020)
Formación del profesorado en los años setenta del siglo XX. Historia de vida de dos maestras

Marcos Martín, Raúl (2021)
La formación inicial del profesorado para la interculturalidad. Un estudio en la Facultad de Educación de Segovia

Martín Matesanz, Estela Isabel (2014)
La formación permanente del profesorado a través de la investigación-acción. Análisis a través del proyecto de innovación docente sobre educación inclusiva en Educación Infantil

Barba Martín, Raúl Alberto (2014)
La formación permanente del profesorado. Análisis de su evolución en la provincia de Segovia

Serrano Hermo, Victoria (2013)